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- Conceitos fundamentais em ASI : modelos estatÃsticos, tipos de
variáveis, variáveis principais e suplementares
- Novos avanços, Ãndices de estabilidade, extensão a novos tipos
de variáveis, regras de exceção, dualidade espaço dos sujeitos
- espaço continuo de sujeitos, espaço das regras, estrutura métrica
e topologia do espaço dos sujeitos induzidas por sua contribuição
ou sua tipicalidade, analise vetorial
- Comparação crÃtica das abordagens, dos modelos, das representações
e dos resultados da ASI com os dos outros métodos de análise de
dados (treillis de Galois, redes bayesianas, árvores de indução,
análise fatorial, etc.)
- Prática do software CHIC, desenvolvimentos atuais e esperados
- Aplicações realizadas através do tratamento ASI, comparadas as
de outros métodos nos seguintes dominios : didática, ciências da
educação, psicologia, sociologia, economia, história da arte, biologia,
medicina, arqueologia, etc.
- Apresentações gráficas e numéricas dos resultados, auxilio Ã
interpretação desses resultados, papéis respectivos e criticas
dos tipos de variaveis, das variaveis prncipais e suplementares escolhidas
- Especificidades da formação à ASI : uso do software CHIC, interpretação
das representações gráficas (grafo implicativo; arvore da hierarquia
coesitiva)
- Problemáticas da didática ASI
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Desafio 1° :
- A cada par de variaveis de VxV, associar o vetor q, índice
centrado e reduzido de implicação. Estudo do vetor
gradiente dq.
Desafio 2° :
- Variaveis continuas de distribução uniforme ou
qualquer outra. Exemplos esperados.
Desafio 3° :
- Noção de variavel "atraente", apice
do cone implicativo. Exploração semântica.
Exemplos esperados
Desafio 4° :
- Relação entre a intensidade de implicação
e a confiança (probabilidade condicional). Exemplos esperados
Desafio 5° :
- Explorar a metáfora conjuntista para definir uma intensidade
de inclusão que considere a implicação direta
e a contraposta
Desafio 6° :
- No quadro da palestra "Genèse et développement
de l'Analyse Statistique Implicative : retrospectiva intuitiva"
publicada nos anais de ASI 7, um estudo da organização
conceptual hierarquizada da cognição (por ex. esquemas,
procedimentos, concepção, método, ..) mereceria
ser abordado por psicólogos ou especialistas em Didática,
baseando-se nas classes encaixadas de uma hierarquía coesitiva.
Exemplos esperados
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